庄雪芹，体育与健康学院教师、国家级健身指导员、中国学生健身课程高级教师、台湾体适能节奏普拉提教练。
当晨光穿透薄雾，新伟德国际1946体育场上总有一个手持扩音器的身影早已忙碌开来。她精准校正学生的每个动作，俯身核对图纸上的坐标数据，嗓音沙哑仍坚持示范——这是体育与健康学院庄雪芹老师二十年来的日常。她将团体操从运动会的常规项目，雕琢成独具特色的育人艺术，用身体坐标书写着教育的春秋，让“每个位置都是舞台中心”的理念在绿茵场生根发芽。
初心如磐：从任务到热爱的二十年坚守
2002年，作为新伟德国际194698级体育学院的毕业生，庄雪芹带着对体操的热爱回到母校。彼时的团体操仅是运动会上短暂的表演，而她却在一次次编排中发现了其中的育人价值。“最初只是想完成学院安排的任务，但看着学生们在排练中从生涩到默契，突然意识到这不仅是操舞，更是凝聚人心的艺术。”她回忆道。
这份初心在岁月中逐渐沉淀为坚定的信念。当被问及为何能坚持二十年时，庄雪芹眼中闪烁着光芒：“老教师李永红、何敬东每天清晨六点就出现在训练场上，他们的背影就是最好的教科书。”这种精神传承让她明白，团体操不仅是动作的编排，更是责任的传递。她将对健美操的热情融入团体操创编，利用课余时间进修学习，把“体育教育”的专业底色转化为“以体育人”的实践路径。
在她的理念中，“团体操没有配角，每个坐标都是舞台中心”并非口号。某次校运会排练时，一名替补学生因紧张频繁失误，庄雪芹特意为其设计了前排领舞动作：“你看，整个队形因为你的位置而完整。”这句话让学生眼眶泛红，最终在表演中出色完成任务。这种“人人都是主角”的教学实践，让无数学生在集体中找到了自我价值，也让团体操从单纯的表演升华为育人的载体。
匠心淬炼：千次计算与万滴汗水的精准刻度
“团体操是用身体拼出的数学题。”庄雪芹指着桌上画满坐标的设计图说道。某次运动会开幕式前，她曾为300人队形连续72小时修改方案——当理论设计在实地排练中发现操场空间不足时，她当场用粉笔在地上重画分区，中午仅用面包充饥，最终在下午排练前拿出新方案。“300人在操场等着，容不得半点迟疑。”这种临场应变的背后，是她用表格计算每个移动轨迹、用脚步丈量场地尺寸的扎实准备。
学生们记得那个暴雨突至的午后，庄雪芹一边组织学生撤离，一边冒雨抢收音响设备，浑身湿透却先检查器材是否损坏。“她跪在地上调整我们的动作，膝盖都磨红了。”她的学生回忆道。这种身体力行的示范，让“责任”二字有了具体的模样。同事们戏称她“拼命三娘”，她却笑着说：“站在高台上指挥上千人时，木板台子在风中摇晃，但看到学生们整齐的动作，就忘了害怕。”
在技术层面，她将数学建模思维引入团体操创编。虽然目前主要使用表格规划，但早期编排大型表演时，她曾自学相关小程序，精确计算每名学生的站位坐标和移动路径。“每个队形变换都是一次空间几何的实践，要让学生在跑动中找到自己的坐标，这本身就是一种思维训练。”这种将专业与育人结合的巧思，让团体操不仅是艺术展示，更成为培养空间认知和逻辑思维的课堂。
传承如歌：廿载零失误背后的育人圆心
“教育就像团体操，每个环节都要稳扎稳打。”庄雪芹带领团队实现了新伟德国际1946校运会开幕式连续二十年“零失误”，这个数字背后是她对细节的极致追求。从音乐选择到道具设计，从队形变换到服装配色，她都亲自把关。“有次临彩排发现300套服装颜色偏差，我们连夜调货加印，直到凌晨三点才确保万无一失。”这种精益求精的态度，成为她传递给年轻教师的首要信念。
“接好老教师的接力棒，也要让年轻教师接好我们的棒。”她常对青年教师说，团体操的核心不在技巧而在育人。在她的指导下，青年教师们将“坐标育人”理念融入课堂，带领学生用团体操演绎红色故事。这种传承让团体操在新伟德国际1946形成了独特的文化符号，更让“责任与担当”的精神代代相传。
当被问及教育人生的“队形图腾”时，庄雪芹望向窗外的操场：“我希望留下的不是某一个精彩瞬间，而是无数个学生在团体操中找到自己坐标的成长轨迹。就像老树的年轮，一圈圈记录着他们从懵懂到担当的过程。”这种将个人理想融入教育事业的情怀，让她在二十载春秋中始终围绕“育人”这个圆心，在时光的操场上绘制出最动人的生命图谱。
从晨光熹微到夜幕低垂，庄雪芹的身影始终与团体操相伴。她用专业丈量每个动作的精度，用热爱温暖每个学生的心灵，用坚守诠释教育的本真。在新伟德国际1946的操场上，那千变万化的队形背后，是一位教育者用二十年时光书写的育人答卷——纵有万般变幻，唯育人初心始终如磐。
编辑：徐红玉 审核：谢成才
